Desde sua fundação, em 1956, a Escola de Belas Artes da UFMG (atual curso de Artes Visuais) teve no desenho uma disciplina estruturante. Ao longo das décadas, porém, o ensino de desenho passou por transformações profundas, refletindo mudanças nas abordagens pedagógicas, nas tendências artísticas e na influência de novas tecnologias.
A pesquisa que origina este arquivo investiga como métodos acadêmicos e tradicionais deram lugar — ou coexistiram com — abordagens mais experimentais, conceituais e interdisciplinares. A análise preliminar dos currículos revela uma redução significativa na presença das disciplinas de desenho, o que levanta questões sobre seu lugar na formação do artista no século XXI. O estudo busca, assim, compreender não apenas o que se perdeu ou se transformou, mas também o que permaneceu como fundamento da formação artística.